Perfil semántico de las clases de Termodinámica con estudiantes de licenciatura en Química

Autores/as

  • Hislayne França dos Santos Universidade Federal de Sergipe
  • Danielle Guimarães de Andrade Universidade Federal de Sergipe
  • Edson José Wartha Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.56117/resbenq.2023.v4.e042303

Palabras clave:

Termodinámica. Perfil semántico. Teoría del código de legitimación.

Resumen

Este estudio presenta el perfil semántico de una secuencia de clases de Termodinámica en un curso de graduación en química y tiene como objetivo analizar el proceso de legitimación y circulación del discurso a través de la Teoría del Código de Legitimación. En el modelo de análisis utilizado en la construcción de los perfiles semánticos se incluyeron los diferentes niveles de conocimiento químico y la relación entre concepto y contexto. Para determinar la severidad y densidad semántica se construyó un dispositivo de traducción considerando los diferentes niveles de complejidad del concepto y su relación con el contexto. Esta herramienta se utilizó en el análisis ilustrativo de episodios presenciales en la asignatura de Termodinámica desarrollados durante la enseñanza a distancia. El análisis reveló diferentes variaciones en los perfiles semánticos y la frecuencia de perfiles semánticos con alta densidad y baja severidad, lo que puede explicar en parte las dificultades reportadas por los estudiantes durante el curso.

Publicado

2023-12-20

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2023): Janeiro-Dezembro

Sección

Demanda Contínua

Licença Creative Commons

Todas as publicações da Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química estão licenciadas sob licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. (CC BY 4.0).

Creative Commons License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attributionque permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line(ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).