A Política do PNLD sob a Ótica de Grupos Econômicos: em Foco, a Produção de Livros Didáticos Digitais de Química
DOI:
https://doi.org/10.56117/resbenq.2020.v1.e012002Palabras clave:
Material didático; Livros digitais; Política educacional.Resumen
En este trabajo discutimos la producción de libros de texto de Química, en particular, los trabajos aprobados en el PNLD 2015, con el objetivo de determinar las razones por las cuales el MEC ha incluido la posibilidad de libros en versiones digitales. Tomando el enfoque del Ciclo de Políticas como marco teórico-metodológico, analizamos los documentos oficiales que guiaron el proceso de adquisición de las obras considerando el contexto histórico de los Programas de Libros de Texto y entrevistas a actores involucrados en la producción de las obras de Química para el PNLD 2015. A partir de los datos, elaboramos una matriz en la que designamos tres dominios existentes en el PNLD: el Político, el Económico y el Pedagógico. Estos dominios están interrelacionados e involucran a autores, editores, el propio MEC, profesores y otros grupos económicos asociados al sector de las tecnologías digitales, en un complejo sistema de disputas para asegurar determinaciones en la conducción de esta política educativa. En dos categorías de análisis, la Inclusión del Libro Digital y la Producción de Libros Digitales, describimos cómo el mercado influyó en la decisión de incluir libros digitales en el aviso público y cómo los autores y editores asimilaron esta demanda. Los resultados indican que, tras bambalinas de la política, el propósito pedagógico del libro se dirige a fines económicos, siendo el libro de texto digital, otro producto destinado a generar ganancias para el mercado financiero.
Palabras clave: Material didáctico; Libros digitales, Políticas educativas.
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